IMPLICAÇÕES DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Hugo Norberto Krug, Marilia de Rosso Krug, Rodrigo de Rosso Krug, Moane Marchesan Krug

Resumo


O estudo objetivou analisar as implicações das condições de trabalho na prática pedagógica de professores de Educação Física (EF) iniciantes na Educação Básica (EB), de uma rede pública de ensino, de uma cidade do interior do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). A pesquisa caracterizou-se como qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento para a coleta de informações foi um questionário, sendo a interpretação efetuada por meio da análise de conteúdo. Participaram cinco professores de EF iniciantes na EB das referidas redes de ensino e cidade. Concluímos que, as implicações das condições de trabalho na prática pedagógica dos professores de EF iniciantes na EB estudados, compõem um cenário de precarização do trabalho docente, tendo efeitos negativos sobre a profissão professor.


Palavras-chave


Educação Física. Professores Iniciantes. Condições de Trabalho.

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DOI: https://doi.org/10.21576/pa.2020v18i3.1924

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